建设背景  

>> 建设背景及发展历程

      集成电路设计与制造虚拟仿真实验教学中心”（以下简称“虚拟实验中心”或者“中心”）依托我校国家级集成电路实验教学示范中心建设，以微电子学与固体电子学国家重点（二级）学科以及国家集成电路人才培养基地、宽带隙半导体技术国家级重点实验室、宽禁带半导体与微纳电子学学科创新引智基地、陕西省集成电路工程示范基地、宽禁带半导体材料与器件教育部重点实验室、集成电路设计与系统集成陕西省重点实验室、陕西省大功率半导体照明工程研究中心为支撑，集结了一支知识、年龄、职称、学缘结构合理、充满创新活力的师资队伍，在人才培养规模和质量及科学研究实力等方面居国内前列。

      本虚拟实验中心始建于1990年，当时学校部分教师在科研中已广泛使用CAD(计算机辅助设计)工具，积累了丰富的实践经验。随后，他们尝试将该软件工具引入教学，由各课题组和微电子所共同筹资，购置了多台工作站和数套虚拟仿真软件，开设了Spice电路仿真、有限元热分析等虚拟仿真实验。2005年，随着形势的发展，为满足教学科研的需要，微电子学院专门筹资350余万元，建设了EDA中心，搭建了由2台服务器、80台终端以及Synopsys、Cadence、Mentor等软件(60个授权)构成的综合应用平台。十年来，根据实践教学需要，中心又陆续增加了20余台服务器及百余个终端(如图1所示)，组织开发了50余个虚拟仿真实验项目，极大地支撑了微电子及相关学科人才培养。

      随着全球半导体产业向中国大陆集聚，作为我国高新技术产业发展的“重中之重”，我国集成电路（IC）产业面临着前所未有的机遇与挑战。根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》的精神和2014年6月国务院印发的《国家集成电路产业发展推进纲要》，国家将进一步推进集成电路产业的大发展，也对集成电路人才的培养提出新的更高的要求。

      集成电路学科具有实践性强及技术更新快的特点，其产业技术链包括材料、器件、工艺、设计等多方面，而且集成电路人才培养环节对实验环境要求高，设备昂贵，工艺过程涉及强酸、强碱、多种危险性气体和材料，真实实验设施投入巨大，因此急需建设一流的集成电路设计与制造虚拟仿真实验教学中心，通过大力发展集成电路虚拟仿真技术，作为真实实验的有效补充，将会积极促进高水平、高素质、强能力的集成电路人才培养。
  ·  做好顶层设计与规划，科学整体构架；
  ·  推动科研与教学融合，学科建设引领与反哺教学；
  ·  促进学校与企业协同，特别重视与国际知名企业合作；
  ·  注重虚拟平台与资源库建设，逐项推进，追求实效；
  ·  实现开放共享，面向西北地区高校和科研院所提供相关实验教学和科研服务。